（1）、利学业的组合
伤杀两透食伤为用财官印全伤官佩印
杀印相生木火通明金白水清水木相滋。
水火既济两行成象真神得用杀壬双显。
先财后印金水相涵。
（2）、不利求学的组合
比劫重重伤官见官身衰印弱水土混杂。
羊刃逢冲财多身弱贪财坏印水浊金顽。
偏印重重枭神夺食。
有印先看印,印少看食伤,看财官,综合看格局。
如果归纳的再简单,只有两句:看印与食伤,查平衡格局。
再对“有印先看印,印少看食伤”总结一下:身弱喜印,身旺喜食伤。
看印总结:
日干弱,印强,学历高,印越有力越高,越贴近越是真神越高,坐下最妙。
日干弱,印弱,学历低,印越弱越低,离的越远越无力越低。
日干强,印强,学历低,印越有力越低,越贴近越是越低。
日干强,印弱,学历高,印越弱越高,离的越远越无力越高(此条需要结合第三条看)。
看食伤总结:
日干强,食伤强,学历高,食伤越有力学历越高,越贴近越高。
日干强,食伤弱,学历低,食伤越有无力学历越低,离的越远越无力越低。
日干弱,食伤强,学历低,食伤越有有力学历越低,越贴近越低。
日干弱,食伤弱,学历高,食伤越有无力学历越高,离的越远越无力越高(此条需要结合第三条看)。
日干弱,印越多学历越高,食伤越多学历越低,其他弱身的财官越多学历也越低。
日干强,食伤越强越多,学历越高,印越多则学历越低,帮身的比多,学历也越低。
上学的毕业证为正印。
老师的能力分两部份，一看管理能力，二是教学能力、文凭高低。
1、管理能力，即老师做为正官时的能力，看正官的左环境。
2、教学能力，即老师在正偏印上的能力发挥，看正偏印的左环境。
学习受大运的影响大，一进入坏运，学习马上下降，流年有利学习也不行。/a6:H-s
考取大学两个条件：一看学习，二看正官吉凶，如果好，但正官外环境凶，考了好，却不去读大学。二是社會人员考大学，一看学习，二看偏官吉凶，如果好，但偏官不吉，有好的素质却没有考大学的机会。
应届毕业生，在考试过程中，因意外而中断考试，看正官的内环境，正官内环境凶时，考时发生意外，社會人员考大学因意外而中断考试，看偏官的内环境，偏官内环境凶时，考时中途发生意外。正偏官的社會环境吉凶决定了我能否上大学的一些社會影响。
区分大学是否的标志：
看社會环境，对大学这个字所起的作用大小，好作用力越大，学校就是。
大学毕业后就业看正官。
学校离家远近看日干对正官的作用关系。
考试不中两种选择：
1、复读：正官吉可复读成功。
2、社會就业：看偏官。
教室的新旧看正官天干的旺衰，教师的大小看正官的坐下地支。
学校离家的远近看日干对正官所起的作用，学校离家的方位看大运流年对正官所起的作用。
测班主任的情况看正官，测文科老师看偏印，测理科老师看正印。
测老师的能力看正偏印左侧字对正偏印的作用。测老师对我的关心程度看，正偏印在不同大运上对日干所起的作用。
上班考研究看偏官。
没有考取大学，到社會就业看偏官，继续复读，看正官。
学校的新旧看工作环境的天干旺衰，学校的大小看工作环境的坐下地支。
学校是否重点看正官左边字对正官所起的作用。
换老师，在老师能力（文理科外环境）受制最重时。
换学校，在官（教室）的外环境（学校）变化时。
中考：数，理。化，语，政，外均为主科，全面好才能考取。
高考：分文理，所报专业是自己的特长就能考取。
